
Come ogni anno, i dati INVALSI tornano ad accendere il dibattito sullo stato della scuola italiana, e in particolare sulla situazione delle province campane. Per la provincia di Caserta la sentenza è perentoria: in italiano e matematica, circa uno studente su due non raggiunge i livelli considerati adeguati. Non saranno contenti dunque i grandi letterati campani come Elsa Morante o Luciano De Crescenzo, e nemmeno i matematici come Renato Caccioppoli. Ma al di là dei grandi nomi, vediamo cosa c’è dietro il dato.
Il risultato colloca la provincia di Caserta al di sotto della media nazionale, confermando le difficoltà che molte realtà del Sud Italia continuano a vivere sul piano dell’istruzione. Critici la comprensione del testo e le capacità logiche. Secondo gli esperti, una parte importante di tali difficoltà riscontrate dagli studenti è legata agli effetti della pandemia di COVID-19. Gli anni della DAD, le limitazioni scolastiche, i conseguenti problemi sociali e strutturali hanno inciso profondamente sul rendimento degli studenti. Anche a livello nazionale è ancora pesante il divario con i livello pre-pandemici.
Nonostante il quadro resti negativo, c’è un dato che può fare ben sperare sugli studenti casertani. Rispetto agli anni immediatamente successivi al COVID, la provincia mostra un piccolo ma graduale miglioramento nei risultati. Si tratta di una crescita comunque limitata, ma spicca in un contesto nazionale in cui sono poche le province che riescono a crescere. Questa statistica evidenzia quindi che un tentativo di recuperare terreno perso c’è, e pian piano starebbe dando i suoi frutti.
Alcune differenze però sono presenti anche nella stessa Campania. I risultati per le province di Avellino e Benevento sono migliori di quelli di Caserta e Napoli, province più popolose e con contesti sociali e territoriali più delicati. Per questo, l’analisi non può limitarsi ai numeri: il trend positivo di Caserta fa ben sperare, ma è ancora troppo basso rispetto alla media nazionale.
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